第 60 课 练琴的“提高正确率思维(二)”

第 60 课 练琴的“提高正确率思维(二)”

作者:宛与洛

举个例子。将一首难度较大、篇幅较长的作品,按照乐段或者难度进行划分, 分成的每个小目标,一定要是那种看上去很轻松、“有较强练琴欲望”的目标。

比如,今天的小目标,只把全......