课程概述
25年积累：框架图式英语语法，满是经验的流露。第15个版本：在实践中不断打磨提炼，在运用中不断优化提升。56张构建图： 将庞杂而零散的大小语法知识点纳入56张构建图，确保在您迅速而清晰地构建语法体系的同时，井然有序地细化理解所有语法知识点。用13.2个小时讲清本来需要100个小时才能讲完的全套英语语法。
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wangadou2012
- 课程目录
- 课程介绍
课时1:☆1.1 英语语法中最关键的35个语法术语
课时2:☆2.2 细说英语单词的十大词性
课时3:☆3.3 细说英语句子的八大句子成分
课时4:☆4.4 十大词性和八大句子成分之间的关联
课时5:☆5.1 什么是图式英语语法
课时6:☆6.2 英语语法世界地图中最重要的第1、2句话
课时7:☆7.3 英语语法世界地图中最重要的第3句话
课时8:☆8.4 英语语法世界地图中最重要的第4句话
课时9:☆9.5+英语语法世界地图中最重要的第5句话
课时10:☆10.6 初高中大学英语考纲语法项目在语法世界地图中的坐标位
课时11:☆11-1从句的三大类六小种概说
课时12:☆12-2所有从句在使用时的四大共性注意点
课时13:☆13-3所有从句连词集中展示及规律性解密
课时14:☆14-1定语从句知识点编码总图
课时15:☆15-2定语的定义及三大表达方式
课时16:☆16-3定语从句的定义
课时17:☆17-4定语从句连词就是四个词的事儿
课时18:☆18-5(笼统)先行词在定语从句中再现的三种形式及对应连词
课时19:☆19-6(细化)先行词在定语从句中再现的三种形式及对应连词
课时20:☆20-7人-物-句子先行词三种情形定语从句连词各自示例
课时21:☆21-8四个核心定语从句连词与其它定语从句连词间的关系
课时22:☆22-9复杂先行词形式及对应的定语从句连词
课时23:☆23-10所有定语从句连词“疑问词类”占70%
课时24:☆24-11四种which定语从句连词间的区别
课时25:☆25-12”Who is that？”首选原则
课时26:☆26-13禁用that 和省略的情形
课时27:☆27-14一定要用that和省略的情形
课时28:☆28-15than和but也可以担任定语从句连词
课时29:☆29-16as定语从句连词与“4s”店现象
课时30:☆30-17假疑问词定语从句连词与真疑问词不能重复出现
课时31:☆31-18什么情况下先行词的重心在one身上
课时32:☆32-19one和the one用作先行词的同位语
课时33:☆33-20三“止“二“从”现象
课时34:☆34-21”介词+whom或which”+to do (sth)
课时35:☆35-22句子先行词情形定语从句再拓展
课时36:--36-1定语从句精华讲解巩固练习
课时37:--37-2.H1H2拓展小说明
课时38:--38-3.H3拓展小说明
课时39:--39-4H4拓展小说明
课时40:--40-5H5拓展小说明
课时41:--41-6H1-H5综合拓展小说明
课时42:☆42-1名词从句知识点编码总图
课时43:☆43-2名词从句的定义
课时44:☆44-3名词从句连词的产生机制
课时45:☆45-4名词从句“挪用”状语从句连词情形
课时46:☆46-5疑问词类连词占名词从句连词的97%
课时47:☆47-6包括名词从句连词在内的所有从句连词的四个共性典型特征
课时48:☆48-7主语从句举一反三
课时49:☆49-8主语从句与形式主语it
课时50:☆50-9 It is time 开头的三种句型
课时51:☆51-10 两种“仿冒宾语从句”
课时52:☆52-11“省略that”以及“whether等于if”的条件
课时53:☆53-12 宾语从句中的it形式宾语
课时54:☆54- 13宾语从句中的反常反意疑问句
课时55:☆55- 14宾语从句与中的双重疑问句
课时56:☆56- 15概括一句话的名词与同位语从句
课时57:☆57-16疑问词引导的名语从句与定语从句间的转换
课时58:☆58- 17what be类入语
课时59:--59-1名词从句精华讲解巩固练习
课时60:--60-2名词从句次高频考点讲解
课时61:☆61-1状语从句连词编码图总汇
课时62:☆62-2初识100个状语从句连词
课时63:☆63-3状语从句连词产生的机制
课时64:☆64-4四句话记住40个状语从句连词
课时65:☆65-5与it is 连用的状语从句连词
课时66:☆66-6 when状语从句四个重点句型
课时67:☆67-7since状语从句四个重点句型
课时68:☆68-8十一个“一...就..”
课时69:☆69-9by the time引导的时间状语
课时70:☆70-10六种“如果...就”
课时71:☆71-11though和as倒装
课时72:☆72-12倍数表达法四种句型
课时73:☆73-13二十种“虽然...但是...”
课时74:☆74-14二十种“因为...所以...”
课时75:☆75-15六种“如此....以致...”
课时76:☆76-16五种“目的”表达
课时77:☆77-17状语从句连词前面可以添加的修饰词
课时78:☆78-18包括状语从句再内的“无将来”现象
课时79:--79-1时间状语从句完全讲解
课时80:--80-2条件状语从句完全讲解
课时81:--81-3让步状语从句完全讲解
课时82:--82-4原因程度目的结果状语从句完全讲解
课时83:--83-5比较状语从句完全讲解
课时84:--84-6方式状语从句完全讲解
课时85:--85-7状语从句中的双过去现象
课时86:--86-8状语从句中的省略现象
课时87:☆87-1动词宏观框架知识点编码总图
课时88:☆88-2动词可担任一切句子成分
课时89:☆89-3凡是动词都要注意时态和语态
课时90:☆90-4实义动词的“细化时态形式”和“时态合成形式”
课时91:☆91-5be动词的“细化时态形式”和“时态合成形式”
课时92:☆92-6“”细化时态形式“和”时态合成形式“间的切换
课时93:☆93-1时态语态知识点编码总图
课时94:☆94-2初识十六种时态
课时95:☆95-3谓语动词发生的四种状态：进行-完成-完成进行-一般
课时96:☆96-4谓语动词发生的四大时空：现在-过去-现在将来-过去将来
课时97:☆97-5区分四大时空的关键
课时98:☆98-6四种一般时态精华讲解
课时99:☆99-7四种进行时态精华讲解
课时100:☆100-8四种完成时态和四种完成进行时态精华讲解
课时101:☆101-9各种“本打算”表达
课时102:☆102-10时态就是十二个字的事
课时103:☆103-11段时间状语可以用于十几种时态
课时104:☆104-12时态中的“无将来”现象
课时105:☆105-13不用“进行时”的特殊动词
课时106:☆106-14终止动词和延续动词
课时107:--107-1时态语态精华讲解巩固练习
课时108:--108-2一般现在时详细讲解
课时109:--109-3一般过去时详细讲解
课时110:--110-4 一般将来时和过去将来详细讲解
课时111:--111-5 be to do的16种用法
课时112:--112-6四种进行时详细讲解
课时113:--113-7四种完成时详细讲解
课时114:--114-8四种完成进行时详细讲解
课时115:--115-9省略介词的时间状语
课时116:--116-10雷同时间状语辨析
课时117:☆117-1情态动词知识点编码总图
课时118:☆118-2导入情态动词
课时119:☆119-3情态动词中的四种主被动“时态合成形式”
课时120:☆120-4推测性情态动词分三大块来进行讲解
课时121:☆121-5推测性情态动词中的“首选可能”
课时122:☆122-6推测性情态动词中的“备选可能”
课时123:☆123-7推测性情态动词中的“有时可能”
课时124:☆124-8推测性情态动词中的“本来可能”
课时125:☆125-9普通情态动词规律一：四问四答主语定
课时126:☆126-10普通情态动词规律二;必须师长政教处
课时127:☆127-11普通情态动词规律三：四种建议各种能
课时128:☆128-12普通情态动词规律四：宁可需要敢过常
课时129:☆129-13普通情态动词单个逐一讲解目录预报
课时130:--130-1情态动词精华讲解巩固练习
课时131:--131-2重点情态动词高频用法讲解
课时132:--132-3情态动词用法最后补充讲解
课时133:☆133-1非谓语动词六张知识点编码图
课时134:☆134-2三大非谓语动词导入讲解
课时135:☆135-3三大非谓语动词皆用“时态合成形式”
课时136:☆136-4三大非谓语动词最简结构和复合结构
课时137:☆137-5三大非谓语动词选用口诀
课时138:☆138-6过去动词DONE单独用的两种情形
课时139:☆139-7三大非谓语动词导入讲解（补充讲解）
课时140:☆140-8三大非谓语动词皆用“时态合成形式”（补充讲解）
课时141:☆141-9三大非谓语动词最简结构和复合结构（补充讲解）
课时142:☆142-10三大非谓语动词选用口诀（补充讲解）
课时143:☆143-11过去分词DONE单独使用的两种情形（补充讲解）
课时144:--144-1非谓语动词精华讲解巩固练习
课时145:--145-2 非习惯用法首选doing 还有三点补充小说明
课时146:--146-3习惯用法类非谓语动词框架讲解
课时147:--147-4只接to do 或doing的情形
课时148:--148-5既可以接doing又可以接todo的情形
课时149:--149-6句首流畅词类非谓语动词
课时150:--150-7习惯用法类非谓语动词高频考点讲解
课时151:--151-8“目的将来”非谓语动词详细讲解
课时152:--152-9“目的将来”非谓语动词补充讲解
课时153:☆153-1句子种类和句子类型归纳复习
课时154:☆154-2两种复合句（并列复合句和主从复合句）
课时155:☆155-3高级简单句和高级复合句
课时156:☆156-1虚拟语气知识点编码总图
课时157:☆157-2用特定“过去时态”来表达的虚拟
课时158:☆158-3“时态后退一步”虚拟
课时159:☆159-4“should”类虚拟
课时160:☆160-5“条件虚拟”中的倒装现象
课时161:☆161-6“条件虚拟“中的四种”要是没有”
课时162:☆162-7使用“should”虚拟需出示的“证据”
课时163:--163-1虚拟语气精华讲解巩固练习
课时164:--164-2if主从句虚拟再拓展
课时165:--165-3其他情形的虚拟
课时166:☆166-1倒装知识点编码总图
课时167:☆167-2为什么要倒装？
课时168:☆168-3谓语(vi)两边句子成分对调倒装
课时169:☆169-4谓语(be)两边的句子成分对调倒装
课时170:☆170-5一般疑问句式倒装
课时171:☆171-6倒装结构中最重要的几个句型
课时172:--172-1倒装精华讲解巩固练习
课时173:--173-2倒装次高频考点专门讲解
课时174:--174-3其它情形倒装
课时175:☆175-1 强调句型知识点编码总图
课时176:☆176-2强调句型H1H2H3H4核心讲解
课时177:☆177-3强调句在简单句和复合句中的运用
课时178:--178-1强调句型拓展小说明
课时179:--179-2非“it is ...that” 强调句型或结构
课时180:☆180-1并列连词知识点编码总图
课时181:☆181-2导入“整句并列连词”和“句子成分并列连词”
课时182:☆182-3十二组“整句并列连词”
课时183:☆183-4“整句并列连词”中的“但是”和“所以”
课时184:☆184-5九组“句子成分并列连词”
课时185:☆185-6并列连词最后补充讲解
课时186:--186-1并列连词精华讲解巩固练习
课时187:--187-2并列连词最后的补充说明
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